一、单元教学研究背景(一)语文学科单元教学概述1.单元教学的概念与发展历程单元教学是一种教学方法，它将学习内容组织成一个完整的单元，而不是分散的课程。这种方法依据课程标准，专注于培养学生的核心素养，通过围绕一个主要主题或任务来设计教学内容，确保教学过程的...
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实习期间的《老人与海》教学叙事
这一次我要上的是《老人与海》。在备课阶段，我感到相当迷茫，因为对于这部长篇作品，我并不确定应如何选择教学要点。我所掌握的教学重点包括硬汉形象、冰山原则以及小说的象征意义，同时还需要预留时间进行练习——这一安排是基于学校的实际情况而制定的，最终也获得了教师...
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实习期间的《兼爱》教学叙事
那天走进班前，我的内心有些许忐忑，我将面对《兼爱》，这是我第一次上古代文章。《兼爱》这篇文章其实并不难，需要抓住的点不多，但是学生要真正理解兼爱的概念，以至于能将其推广到现实生活中，恐怕有一定难度。我设计的教学环节里，除去对课文的讲解，几乎都是为了帮助学...
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读《于漪全集》第三卷
近期读了《于漪全集》第三卷的《准确而完整地认识语文学科的性质》，这篇记录是通过访谈录的方式，系统地阐述了于漪对于如何准确而完整地认识语文学科的见解。其独特的教育观念和深刻的思想内涵让我留下了深刻的印象，给了我很大的启发。第一，是她对语文学科理论与实践关系...
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试分析教师如何探查抑郁症学生情况
声明：本人非专业心理学研究者，仅为入门者试着分析，若要作为教学参考，请多方查证。【背景】随着社会升学压力的不断增大，以及父母对孩子的期望不断升高，抑郁症已经成为了当代中学生心理一种常见的心理问题，尤其在成绩优秀的学校的学生群体中更加普遍。在我的母校，仅我...
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